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Indiscipline !

Savoirs, nature, cultures et alternatives sociales

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Motions de la coordination universitaire le 22 janvier : le 2 février l’université s’arrête

Je suis professeur des universités en Sciences de l'information et de la communication.

Je travaille sur les relations entre nature, savoirs et sociétés, sur la patrimonialisation de l'environnement, sur les discours à propos de sciences, ainsi que sur la communication dans les institutions du savoir et de la culture. Au plan théorique, je me situe à l'articulation du champ de l'ethnologie et de la sémiotique des discours.

Sinon, dans la "vraie vie", je fais aussi plein d'autres choses tout à fait contre productives et pas scientifiques du tout... mais ça, c'est pour la vraie vie !
Igor Babou

Motions de la coor­di­na­tion uni­ver­si­taire le 22 jan­vier : le 2 février l’université s’arrête La coor­di­na­tion natio­nale des uni­ver­si­tés a réuni le 22 jan­vier 2009 des délé­gués pro­ve­nant de qua­rante six uni­ver­si­tés. Elle a voté les motions sui­vantes : Motion n°1 : La coor­di­na­tion natio­nale réunis­sant ce jeu­di 22 jan­vier 2009 condamne la mise en place

Délatons, délatons : dénonçons-nous les uns les autres grace au Ministère de la recherche et de l’enseignement supérieur

Je suis professeur des universités en Sciences de l'information et de la communication.

Je travaille sur les relations entre nature, savoirs et sociétés, sur la patrimonialisation de l'environnement, sur les discours à propos de sciences, ainsi que sur la communication dans les institutions du savoir et de la culture. Au plan théorique, je me situe à l'articulation du champ de l'ethnologie et de la sémiotique des discours.

Sinon, dans la "vraie vie", je fais aussi plein d'autres choses tout à fait contre productives et pas scientifiques du tout... mais ça, c'est pour la vraie vie !
Igor Babou

Depuis quelques temps cir­cule sur le web l’appel d’offre pour les minis­tères de l’éducation natio­nale, de l’enseignement supé­rieur et de la recherche sur la “veille de l’opinion” : doté de 200000 euros, il s’agit d’un appel invi­tant les sciences humaines et sociales à par­ti­ci­per au Grand Œuvre Sécu­ri­taire de l’État fran­çais, en contri­buant à la

Humeur noire

Sophie Roux
Les derniers articles par Sophie Roux (tout voir)

Par Sophie Roux (Gre­noble II / Ins­ti­tut uni­ver­si­taire de France) Cela sent le cli­ché. Elle était sans tra­vail, et avait com­men­cé à gar­der mes enfants un jour de grand hiver : elle n’avait pas de man­teau. Croyant lui rendre ser­vice, je la pré­sen­tai quelques mois plus tard à une autre famille, où elle devait garder

Une réponse de chercheurs précaires a Mr. Trautmann (Sauvons La Recherche)

Appel à vous : J’ouvre ce blog aux intel­los pré­caires, ouvriers du savoir, aux non-titu­­laires-en-attente-de-mieux, aux titu­­laires-qui-sont-pas­­sés-par-là, aux esclaves des man­da­rins, aux Lupen de « l’intelligence ». Je sou­haite rele­ver la tête, recueillir des témoi­gnages, pour créer un dia­logue, éla­bo­rer un réseau de soli­da­ri­té, pour dépas­ser la concur­rence de cha­cun contre cha­cun, cette gué­rilla idéologique

Relents d’omerta sur l’Université : le journalisme et la contestation universitaire de la LRU

Le 18 jan­vier 2008, Fran­çoise Asso publiait un article inti­tu­lé “Relents d’omerta sur l’Université” sur le site web du Contre Jour­nal de Libé­ra­tion. S’en sui­virent plu­sieurs réponses, dont une d’Igor Babou sur le Contre Jour­nal, Dans Libé­ra­tion, et divers échanges en pri­vé. Nous pré­sen­tons ici l’article ori­gi­nal de Fran­çoise Asso, la réponse d’Igor Babou, la

Entrer en résistance : désobéir pour que survive une conception éclairée de la recherche et de l’enseignement supérieur

Je suis professeur des universités en Sciences de l'information et de la communication.

Je travaille sur les relations entre nature, savoirs et sociétés, sur la patrimonialisation de l'environnement, sur les discours à propos de sciences, ainsi que sur la communication dans les institutions du savoir et de la culture. Au plan théorique, je me situe à l'articulation du champ de l'ethnologie et de la sémiotique des discours.

Sinon, dans la "vraie vie", je fais aussi plein d'autres choses tout à fait contre productives et pas scientifiques du tout... mais ça, c'est pour la vraie vie !
Igor Babou

Qu’est-ce que les Lumières ? La sor­tie de l’homme de sa mino­ri­té dont il est lui-même res­pon­sable. Mino­ri­té, c’est-à-dire inca­pa­ci­té de se ser­vir de son enten­de­ment sans la direc­tion d’autrui, mino­ri­té dont il est lui-même res­pon­sable puisque la cause en réside non dans un défaut de l’entendement mais dans un manque de déci­sion et de

Rapport de l’OCDE sur l’éducation

Je suis professeur des universités en Sciences de l'information et de la communication.

Je travaille sur les relations entre nature, savoirs et sociétés, sur la patrimonialisation de l'environnement, sur les discours à propos de sciences, ainsi que sur la communication dans les institutions du savoir et de la culture. Au plan théorique, je me situe à l'articulation du champ de l'ethnologie et de la sémiotique des discours.

Sinon, dans la "vraie vie", je fais aussi plein d'autres choses tout à fait contre productives et pas scientifiques du tout... mais ça, c'est pour la vraie vie !
Igor Babou

L’OCDE pro­duit régu­liè­re­ment des rap­ports com­pa­ra­tifs sur le thème de l’éduction. Le der­nier en date, publié le 18 sep­tembre 2007, contient des don­nées (essen­tiel­le­ment quan­ti­ta­tives) qui com­plètent le rap­port de 2005. Le rap­port est à cette adresse : cli­quer ici. Cer­taines don­nées battent en brèche des pré­ju­gés cou­rants du dis­cours libé­ral et tech­no­cra­tique sur la place

Les réformes Sarkozy : pas en mon nom

« Pas en mon nom » : ce mot d’ordre du mou­ve­ment anti-guerre pour­rait être repris aujourd’hui pour expri­mer le sen­ti­ment qu’inspire la stig­ma­ti­sa­tion de cer­taines caté­go­ries de la popu­la­tion. Ce que l’on appelle « réformes » consiste à pur­ger, redres­ser, punir, contrô­ler, assai­nir, dégrais­ser. On pré­tend construire un pro­jet col­lec­tif en éli­mi­nant ou en

Indiscipline dans L’Autre Campagne

Je suis professeur des universités en Sciences de l'information et de la communication.

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Sinon, dans la "vraie vie", je fais aussi plein d'autres choses tout à fait contre productives et pas scientifiques du tout... mais ça, c'est pour la vraie vie !
Igor Babou

L’Autre Cam­pagne vient de publier une ver­sion résu­mée de notre article “Culture et savoirs aux prises avec la (dé)raison tech­no­cra­tique”. Nous les en remer­cions cha­leu­reu­se­ment. Pour col­ler à l’esprit de L’Autre Cam­pagne, nous avons réduit le texte ini­tial à 6500 signes et avons intro­duit une conclu­sion plus “opé­ra­toire” au plan poli­tique. Voir en ligne :

Enseignement supérieur et recherche : Commentaire sur les articles 80 à 87 des 125 propositions du programme des collectifs unitaires

Je suis professeur des universités en Sciences de l'information et de la communication.

Je travaille sur les relations entre nature, savoirs et sociétés, sur la patrimonialisation de l'environnement, sur les discours à propos de sciences, ainsi que sur la communication dans les institutions du savoir et de la culture. Au plan théorique, je me situe à l'articulation du champ de l'ethnologie et de la sémiotique des discours.

Sinon, dans la "vraie vie", je fais aussi plein d'autres choses tout à fait contre productives et pas scientifiques du tout... mais ça, c'est pour la vraie vie !
Igor Babou

Ensei­­gnant-cher­­cheur dans une dis­ci­pline des sciences humaines et sociales, spé­cia­liste des rap­ports entre sciences et socié­té (c’est ce que dit mon CV…), je me sens concer­né par les articles 80 à 87 des 125 pro­po­si­tions du pro­gramme des col­lec­tifs uni­taires. N’ayant pas par­ti­ci­pé à leur éla­bo­ra­tion, j’apporte ici ma modeste contri­bu­tion à cette réflexion. Je

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