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Le comité de mobilisation de l’ENS vous fait part du programme des cours militants qui se tiennent dans le cadre et dans la continuation de la grève.

Mardi 3 mars

- Atelier animé par Boris Gobille : “Prendre la parole. Projection-débat autour de /Grands soirs et petits matins. Mai 68 au Quartier Latin/, de William Klein, 1968″, de 15h à 18h, F106.

- Atelier-débat autour de la notion d’évaluation. Séance animée par E. Renault : “Evaluer le travail/évaluer les performances”. 18h, F101

- Florence Jaillet (ENS, sciences de l’art) organise un cours hors les murs : “art contemporain dans l’espace urbain”. 14h00 place des Célestins.

Mercredi 4 mars

- 9h30-12h30, café OL, traduction et discussion du texte de J. Dewey, “Creative democracy – the task before us” http://chipbruce.files.wordpress.com/2008/11/dewey_creative_dem.pdf Séance animée par L. Chataigné, B. Morizot, S. Renier et E. Renault.

Jeudi 5 mars

- Le localisme dans le monde académique :rencontre avec Olivier Godechot, Sociologue, chargé de recherches au CNRS, Centre Maurice Halbwachs, 18h, F106

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Dans le cadre du mouvement en réaction aux réformes de l’enseignement supérieur en cours, une table ronde “hors les murs” aura lieu mardi 3 mars à partir de 16h au Musée des Moulages, 3 Rue Rachais, sur le thème : “Les systèmes universitaires britannique et américain”, ou la relecture sarkozienne du modèle universitaire anglophone“.

Les Enseignants-chercheurs présents lors de cette rencontre sont :

• Romain Huret (Lyon2)
• Emilie Souryi (IEP Lille)
• Diana Lewis (Lyon2)
• Keith Dixon (Lyon2)
• Vincent Michelot (IEP Lyon2)

• French

Indiscipline’s aim is to gather texts dealing with various fields too often separate: reflections on sciences, research and technologies, analysis of cultural institutions, rationalization of the professional, cultural or political practices, etc.

We entend to do both an analysis, a criticism and a development of alternative propositions to contribute to change the course of the things in these fields of action and of reflexion. Indeed, we are numerous to note a constant degradation of the social links, of the relation with knowledge and with the policy, freedoms and more generally of fundamental values who are constitutive of the democracy and who structure the individual and collective aspirations since the Lights. The History alerts us regularly on the tragic risks humanity runs when it mistakes these values in the name of a cynical and resigned realism.

Against resignation, against the danger of the returns to cruelty, against the disenchantment, the resignation in front of the responsibilities we have regarding to the future generations, we preach indiscipline.

Indiscipline is the necessary dispute of the state of the world such as it arises. It is daily vigilance at the time to exert choices, in all the contexts where we can act. In our professional frameworks in particular, because it is where it is most difficult to resist the pressures, the bureaucracy,  intellectual apathy and conformism.

• French
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